老いぼれ教師

第1問 次の選択肢の中から、聴覚障害児の算数・数学の学習における特徴として誤った記述を１つ選びなさい。×1．手話で提示された問題文の意味が理解できていれば、日本語で書かれた問題文の理解もできると捉えてよい。 2．教科用語等の日常で使用しない...

第1問 文章の内容について、合っている場合は○、間違っている場合は×で答えなさい。教科書は、編成した教育課程に基づいて使用するものです。例えば、小学校に準ずる教育課程を編成した場合は、学校教育法第34条の規定が準用され、文部科学大臣の検定を...

第1問 日本の聴覚障害教育への聴覚活用導入に貢献した教育者は誰か、次の選択肢から正しいものを一つ選びなさい。 1．古河太四郎 2．川本宇之介 3．西川吉之助〇4．萩原浅五郎【解説】・古河太四郎は､明治期の京都盲唖院の創始者です。・川本宇之介...

第1問 特別支援学校幼稚部の教育の目標として誤っているものを次の選択肢の中から一つ選びなさい。 1．学校教育法第23条に規定する幼稚園教育の目標 2．障害による学習上又は生活上の困難を改善克服し自立を図るために必要な態度や習慣、心身の調和的...

第1問 特別支援学校（聴覚障害）の乳幼児教育相談の重要性について、誤った記述を次の選択肢の中から１つ選びなさい。 1．保護者の気持ちを支え、安心して子育てできるようにする。×2．定期的に聞こえの精密検査を行い、難聴の程度を調べている。 3．...

第1問 次の選択肢の中から、聴覚障害児に対する留意点として誤った記述を１つ選びなさい。 1．聴覚障害児は、音声言語の環境の中では、生活の中で周囲の会話を聞くことで得られる様々な言葉の経験の幅が狭まる可能性がある。 2．聴覚障害児は、何かを見...

第1問 聴覚障害によって直接制限されるコミュニケーションを次の中から一つ選びなさい。 1．視覚言語によるコミュニケーション 2．文字言語によるコミュニケーション 3．第一言語によるコミュニケーション〇4．音声言語によるコミュニケーション 5...

第1問 文章の内容について、合っている場合は○、間違っている場合は×で答えなさい。学校において編成する教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、教育の内容を児童の心身の発達に応じ、授業時数との関連において総合的に組織した学校の教育...

第1問 次の中から、誤っているものを一つ選びなさい。 1．昭和23年、盲学校・聾学校への就学義務制が実施され、聾学校の在籍児童数が急増した。×2．昭和４０～５０年代に、聾学校幼稚部で早期教育を開始し、３歳以上の乳幼児が指導の対象となった。 ...

第1問 次の選択肢の中から、「基礎的・汎用的能力」に含まれないものを一つ選びなさい。 1．課題対応能力 2．キャリアプランニング能力 3．人間関係形成・社会形成能力〇4．作業遂行のための運動能力 5．自己理解・自己管理能力【解説】基礎的・汎...