教育公務員ならではの第２の人生

第1問 次の文章の空欄にあてはまる言葉を選び、番号を選びなさい。 点字は、（　）によって考案された。   1．シャルル・バルビエ   2．バランタン・アウイ 〇 3．ルイ・ブライユ 【解説】 点字は、ルイ･ブライユによって考案されました。 ...

第1問 次の選択肢の中から、正しいものを一つ選びなさい。   1．３０cm指数の視力は、視力０．０１に相当する。 〇 〇2．３歳程度～６歳程度では、ランドルト環を用いて字ひとつ視力を検査する。   3．視力検査での視角の単位は「度」である。...

第1問 重複障害学級の教育課程として適切ではないものを、次の選択肢の中から一つ選びなさい。   1．「特別支援学校(知的障害)代替の教育課程」 × 2．「準ずる教育課程」   3．「自立活動を主とした教育課程」 【解説】 「準ずる教育課程」...

第1問 視覚障害を伴う重複障害の子どもへの対応として正しいものを、次の選択肢の中から一つ選びなさい。   1．通常教育による対応   2．視覚刺激を中心とする構造化による対応 〇 3．障害が重複することによる独自のニーズへの対応 【解説】 ...

第1問 視覚障害がある場合の音楽の指導について、次の選択肢の中から、間違っているものを一つ選びなさい。   1．視覚障害がある場合、楽曲の理解において、リズム、旋律等を身体の運動、動作等と結びつけることが有効である。   2．弱視児童生徒の...

第1問 図画工作・美術の指導における配慮事項として、正しい記述を次の選択肢の中から一つ選びなさい。 〇 1．触察や観察には十分な時間を確保する。   2．大きな作品の鑑賞の際には、全体像の説明は不要である。   3．児童生徒が制作した作品に...

第1問 次の選択肢の中から、誤った記述を一つ選びなさい。   1．特別支援学校(視覚障害)における各教科の目標や内容は、小学校学習指導要領及び中学校学習指導要領の第2章に示すものに準ずる。 × 2．特別支援学校(視覚障害)では、指導内容を適...

第1問 文章の内容について、合っている場合は○、間違っている場合は×を選びなさい。 視覚障害のある児童生徒は、視覚による情報収集が困難なため、限られた情報や経験の範囲内で概念を形成する場合がある。 〇 1．〇   2．× 【解説】 視覚障害...

第1問 次の文が正しければ○を、間違っていれば×を選択しなさい。 教育の分野で、盲教育の対象となる盲児は、必ずしも視力0ではない。 〇 1．〇   2．× 【解説】 教育上の盲児とは文字としては点字を使用するということであり、この場合の盲児...

第1問 次の選択肢の中から、正しいものを一つ選びなさい。   1．視覚障害児用の発達検査はない。 〇 2．音声言語の習得は、視覚障害児の発達上の課題にはなりにくい。   3．視覚障害がある場合でも、歩行の開始時期は晴眼児の場合とかわらない。...

第1問 次の文が正しければ○を、間違っていれば×を選択しなさい。 学校教育法施行令第22条の3の規定によると、特別支援学校(視覚障害)が対象とする障害の程度として、視力については、「両眼の視力がおおむね0.1未満のもの」としている。   1...

第1問 次の選択肢の中から、誤った記述を一つ選びなさい。   1．視覚系は、眼球、視神経、視中枢、眼球付属器から構成される。   2．眼球は、重さ約7g、前後径約24mmのほぼ球形の器官である。 × 3．外界からの光は、強膜、水晶体、硝子体...