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第1問 次の文章の空欄にあてはまる言葉を選び、番号を選びなさい。
点字は、( )によって考案された。
〇 |
【解説】
点字は、ルイ・ブライユによって考案されました。
点字は、ルイ・ブライユによって考案されました。
第2問 次の文章の空欄にあてはまる言葉を選び、番号を選びなさい。
点字の母音は、( )の三つの点の組合せで構成される。
〇 | |
【解説】
点字の母音は、1の点、2の点、4の点の三つの点の組合せで構成されます。
点字の母音は、1の点、2の点、4の点の三つの点の組合せで構成されます。
第3問 次の文章の空欄にあてはまる言葉を選び、番号を選びなさい。
字で数字を表す場合、数符を点字仮名の前に置く。数符は、( )の点から構成される。
〇 |
【解説】
点字で数字を表す場合、数符を点字仮名の前に置く。
数符は、3の点、4の点、5の点、6の点から構成されます。
点字で数字を表す場合、数符を点字仮名の前に置く。
数符は、3の点、4の点、5の点、6の点から構成されます。
第4問 文章の内容について、合っている場合は○、間違っている場合は×を選びなさい。
白杖の役割は、「環境の認知、情報の入手」、「障害物や危険からの防御」の2点である。
× |
【解説】
白杖の役割は、「環境の認知、情報の入手」、「障害物や危険からの防御」、「視覚障害者としてのシンボル」の3点です。
白杖の役割は、「環境の認知、情報の入手」、「障害物や危険からの防御」、「視覚障害者としてのシンボル」の3点です。
第5問 文章の内容について、合っている場合は○、間違っている場合は×を選びなさい。
歩行指導で「通行人などに援助を依頼する」ということは、自立活動6区分の「コミュニケーション」、「人間関係の形成」に関係する。
〇 | |
【解説】
道に迷ったり、分からなくなったりした場合には、通行人などに尋ねるというコミュニケーションの技能も求められます。
道に迷ったり、分からなくなったりした場合には、通行人などに尋ねるというコミュニケーションの技能も求められます。
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